Понятие интонации ( интонирование) — в музыке отличается от общепринятых понятий интонаций разговорной речи (вопросительных, повествовательных, восклицательных.
Интонирование — это умение чисто воспроизводить вокально или на музыкальном инструменте звуковой тон (особенно это касается безладовых и не клавишных инструментов, таких как скрипка. виолончель и других, где нет фиксированного обозначения нот на инструменте).
Определений интонации много: И.И.Пономарьков, К.К. Пигров, В.Г.Соколов, В.И.Краснощёков, П.Г.Чесноков …
Этот перечень можно продолжать, но суть останется прежней.
Интонация или интонирование в пении – это точное воспроизведение звуков по высоте. Проще говоря – это чистое пение, без фальши, точное попадание в ноты.
Если человек
поёт или играет грязно, то говорят, что он фальшивит. Если человек поёт как бы
«около» звуков, не всегда чисто их воспроизводит, то говорят, что он
плохо интонирует (диатонирет).
Понятие «интонирование» музыканты также применяют в том случае, когда
говорят об умении мыслить музыкальные звуки не по отдельности, а заключать их в
единую музыкальную мысль — строить музыкальные фразы, предложения. Как слова!
Мы же не мыслим их по буквам. Слово для нас некая смысловая единица, которой
оперирует мозг. Также и в музыке. Опытный музыкант практически не мыслит
отдельными звуками, а слышит сразу музыкальную мысль.
Первое и второе понятие интонирования несколько связаны. Дело в том, что если муз. звуки воспроизводить по отдельности, то они поются (играются) на строго определённой высоте. Однако если мы заключаем звуки в музыкальную фразу, то некоторые звуки могут чуток занижаться или завышаться, показывая звуковедение вверх или вниз. У вокалистов и хоровиков есть целые схемы того, какие ступени музыкальных ладов завышаются, занижаются или остаются стабильными, в зависимости от того в каком муз. ладу (минор, мажор) или его разновидности мы находимся. А обуславливается это тем, что мы воспринимаем звук как чистый не в какой- то определённой точке, а в некотором диапазоне. Вот этот диапазон и позволяет менять высоту звука в его пределах. Если поющий или играющий музыкант не воспроизводит такое звуковедение, обусловленное предслышанием следующих звуков, то его ИНТОНАЦИЯ тоже не воспринимается, как чистая, не смотря на то, что формально он музицирует верно.
Некоторые люди от природы наделены чистой, почти инструментальной интонацией. Другие интонируют хорошо, с небольшими погрешностями, которые поддаются коррекции. Есть и те, кто испытывает большие трудности с интонированием и точным попаданием в ноты.
Есть несколько факторов, которые влияют на чистоту интонирования. Психологи (и я полностью присоединяюсь к их мнению) считают, что неточная интонация – это почти всегда неуверенность в себе и в том, что вы делаете.
Действительно, для точного интонирования необходимо хорошо знать мелодию песни, текст, быть уверенным в своём голосе. Это – психологическая составляющая чистого интонирования. Образно выражаясь, можно сказать, что завышение нот – это осторожная, неуверенная ходьба на цыпочках. Занижение, наоборот, грузная небрежная поступь или даже топот.
Есть и физиологические особенности, влияющие на чистоту интонации: возрастные изменения (например, период мутации), музыкальная память, музыкальный слух, чувство ритма, певческое дыхание (отсутствие поставленного певческого дыхания сказывается на чистоте интонации, особенно при исполнении длинных нот в конце фразы – они просто «плывут»).
На начальном этапе обучения очень важно научить ребёнка разбираться в музыкальной интонации, воспитать отношение к живому звуку, умению чувствовать и сопереживать, к чуткому осмысленному произношению музыкальной ткани.
Музыка- это прежде всего мир живых красочных звуков. Одной из важнейших задач в работе над музыкальной интонацией является воспитание умения выстраивания и объединения звуков между собой, правильной направленности и организации интонационных смысловых музыкальных линий, умения выразительно произносить музыкальную мысль.